MGMP BAHASA INDONESIA 

SMP NEGERI 41 KOTA BEKASI

      Puji syukur kepada Allah swt, dengan keberadaannya mgmp smpn 41kota bekasi, sebagai wadah untuk bermusyawarah, bertukar pikiran dan juga berbagi ilmu sesama guru ,terutama guru mata pelajaran bahasa indonesia.

      Dengan keterbatasannya  personil guru mata pelajaran bhs indonesia ini tidaklah menjadi masalah bagi kami,kita tetap saling bersinergi dalam mengemban tugas dan kewajiban untuk membangun dan nencerdaskan anak bangsa terutama di sekolah kami smpn 41 kita bekasi     

      Perubahan atas Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan, dan Menteri Dalam Negeri, Nomor 01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882 Tahun 2020, tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Tahun Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) maka telah dibuat berbagai produk komunikasi turunan untuk sosialisasi pengetahuan dan perubahan perilaku. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka kami bermusyawarah di antara rekan-rekan untuk membuat sebuah MGMP sekolah yang kreatif. Kami berdiskusi bagaimana program pembelajaran yang akan dilakukan selama masa pembelajaran jarak jauh ini. Alhamdulillah kami dari tim MGMP Bahasa Indonesia SMPN 41 Bekasi mencoba untuk membuat blog ini dengan harapan blog ini bermanfaat bagi yang berkunjung ke blog kami.

    

    Dengan adanya blog ini, maka diharapkan dicapai tujuan sebagai berikut :

1. Manfaat bagi guru :

    - Menjadikan media untuk mengisi tulisan ide/ informasi secara online.

    - Menjadi media bertukar informasi secara interaktif

    - Menjadikan sebagai bank data.

    - Mempererat silaturrahmi.

    - dll.

2. Bagi Siswa :

    - Bermanfaat sebagai sumber informasi/ pengayaan pengetahuan

    - Sarana interaksi dengan para guru.

3. Manfaat bagi institusi pemerintah :

   - Mendapatkan informasi tentang kegiatan para guru komunitas MGMP

   - Sebagai alat feed back/ sumbang saran.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

 

Nama Sekolah              : SMPN 41 Kota Bekasi

Mata Pelajaran              : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester             : VIII / Ganjil

Materi Pokok                : Teks Berita

Tahun Pelajaran            : 2020/2021

Pertemuan                    : Pertama

Alokasi Waktu               : 2 JP (1x pertemuan)

 

Kompetensi Dasar :   3.1  Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca atau ditonton.

4.1  Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca atau ditonton.

 

A.    Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari video pembelajaran yang diberikan, peserta didik diharapkan mampu:

1.     Memahami pengertian teks berita dengan benar.

2.     Memahami ciri-ciri teks berita dengan baik.

3.     Menentukan unsur-unsur teks berita yang dibaca dengan tepat.

 

B.    Langkah-langkah Pembelajaran

 

Kegiatan Pembelajaran

METODE & MODEL              -       Daring melalui Google       Classroom -                  Model 6 S -                         Tanya jawab                             SUMBER BELAJAR : 1. Buku Guru Bahasa Indonesia kelas VIII, Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017. 2. Buku Siswa Bahasa Indonesia kelas VIII, Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017 3. Buku teks pelajaran yang relevan. 4. Materi di PPT                            MEDIA PEMBELAJARAN: 1. Android Phone/Laptop 2. Google Form 3. Video Youtube 4. Powerpoint video

A.    PENDAHULUAN SEMANGATI       1.     Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar          peserta didik.       2.     Guru bersama peserta didik berdoa sebelum                   memulai pembelajaran.       3.     Guru menanyakan kesiapan peserta didik dalam            mengikuti pembelajaran.       4.     Peserta didik mengisi daftar hadir dengan mengisi          tautan Google Form yang dibagikan guru di Google       Classroom.      5.     Guru memberikan semangat dengan mengajak               peserta didik untuk mengikuti yel-yel yang                       diberikan.      6.     Guru membacakan pertanyaan-pertanyaan dari               peserta didik yang yang ada keterkaitannya dengan       pelajaran yang akan dilakukan.      7.     Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang               ingin   dicapai pada materi tersebut.      8.     Guru menyampaikan motivasi agar tetap semangat         mengikuti pembelajaran jarak jauh dan                           mengingatkan untuk tetap patuh mengikuti protokol         kesehatan di masa pandemi covid-19.        B.    KEGIATAN INTI SAMPAIKAN 1.     Guru memberikan cuplikan berita. 2.     Guru menyampaikan motivasi /pesan dari video              tersebut agar tetap semangat mengikuti                          pembelajaran jarak jauh dan mengingatkan untuk          mengikuti protokol kesehatan di masa pandemi              covid-19. 3.     Guru meminta siswa untuk tetap menyimak                    pembelajaran sampai akhir. 4.     Guru menjelaskan pengertian, ciri-ciri, dan unsur-           unsur dalam teks berita. 5.     Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat            materi yang akan diberikan. SEMAIKAN Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa setelah mempelajari materi teks berita, diharapkan dapat menemukan informasi inti dari berita yang didengar dan dibaca atau ditonton serta peserta didik dapat membandingkan berita yang baik dan benar sesuai dengan ciri-ciri berita. SELARASKAN Guru menyajikan teks berita dari media Kompas dan memberikan contoh cara menentukan unsur ADIKSIMBA dari teks berita tersebut. SERAPKAN Guru memberikan tugas berupa LKPD untuk mencari berita yang aktual bisa bersumber dari media cetak atau media elektronik, kemudian tentukan unsur ADIKSIMBA dari berita tersebut.  C.    PENUTUP SIMPLIKASIKAN 1.     Guru menyampaikan kesimpulan terhadap materi           yang sudah disampaikan. 2.     Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan         kembali hal-hal yang belum dipahami. 3.     Guru menutup pembelajaran dan memberi salam.

 C. Penilaian

1.     Penilaian Sikap             : Keaktifan peserta didik dalam mengikuti materi dan  

                                         tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

2.     Penilaian Pengetahuan  : Penilaian Online melalui Google Form tentang unsur-

                                         unsur teks berita yang didengar dan dibaca atau  

                                         ditonton.

3.     Penilaian Keterampilan  : Mengerjakan LKPD

 

 

 

Mengetahui                                                                                                   Bekasi,   Juli 2020

Kepala SMP Negeri 41 Kota Bekasi,                                                            Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

Munajam,S.Pd,M.Pd                                                                                  Hesti Rizdayanti,S.Pd

NIP. 19680321 199702 1 002                                                                      NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH 

Nama Sekolah : SMPN 41 Kota Bekasi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Unsur-unsur pembangun cerita fantasi
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Pertemuan : Pertama
Alokasi Waktu : 2 JP (1x pertemuan)

Kompetensi Dasar :
3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita fantasi)yang dibaca dan didengar.
4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita fantasi) yang didengar dan dibaca.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari video pembelajaran yang diberikan, peserta didik diharapkan mampu:
1. Memahami definisi/pengertian cerita fantasi dengan benar.
2. Mengidentifikasi karakteristik/ciri umum cerita fantasi dengan baik.
3. Menentukan jenis cerita fantasi yang dibaca dan didengar dengan tepat.
4. Menjelaskan unsur intrinsik cerita fantasi yang dibaca dan didengar dengan tepat.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
METODE & MODEL
- Daring melalui Google Classroom
- Model 6 S
- Tanya jawab

SUMBER BELAJAR :
1. Buku Guru Bahasa Indonesia kelas VII, Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017.
2. Buku Siswa Bahasa Indonesia kelas VII, Jakarta:Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2017
3. Buku teks pelajaran yang relevan.
4. Materi di PPT


MEDIA PEMBELAJARAN:
1. Android Phone/Laptop
2. Google Form
3. Video Youtube
4. Powerpoint video

A. PENDAHULUAN
SEMANGATI
1. Guru mengucapkan salam, menyapa peserta didik, menanyakan kabar dan kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
2. Guru menyampaikan motivasi agar tetap semangat mengikuti pembelajaran jarak jauh dan mengingatkan untuk tetap patuh mengikuti protokol kesehatan di masa pandemi covid-19.
3. Guru bersama peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran.
4. Guru memberikan semangat dengan mengajak peserta didik untuk mengikuti yel-yel yang diberikan.
5. Peserta didik mengisi daftar hadir dengan mengisi tautan Google Form yang dibagikan guru di Google Classroom.
6. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada materi tersebut.


B. KEGIATAN INTI
SAMPAIKAN
1. Guru membacakan pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik yang belum paham terkait dengan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
2. Guru meminta siswa untuk tetap menyimak pembelajaran sampai akhir.
3. Guru memberikan cuplikan video dari beberapa potongan film yang bertemakan fantasi.
4. Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa video yang ditontonnya berkaitan dengan materi yang akan diajarkan pada pertemuan ini yaitu tentang unsur-unsur pembangun cerita fantasi.
5. Guru menjelaskan pengertian cerita fantasi,karakteristik/ciri umum, jenis cerita fantasi, dan unsur intrinsik.
6. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat informasi yang disampaikan.

SEMAIKAN
Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa setelah mempelajari materi unsur pembangun cerita fantasi, diharapkan bisa dimanfaatkan oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari untuk menemukan unsur-unsur intrinsik dalam suatu karya sastra.

SELARASKAN
Guru menyajikan contoh teks yang termasuk ke dalam cerita fantasi dan memberikan contoh dalam menentukan unsur intrinsik pada cerita tersebut.

SERAPKAN
Guru memberikan tugas berupa LKPD untuk mengidentifikasi unsur intrinsik pada teks cerita fantasi yang berjudul “Berlian Tiga Warna.”


C. PENUTUP
SIMPLIKASIKAN
1. Guru menyampaikan kesimpulan terhadap materi yang sudah disampaikan.
2. Guru memberikan motivasi, pesan, dan menutup pembelajaran.
3. Guru memberi salam


C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Keaktifan peserta didik dalam mengikuti materi.
2. Penilaian Pengetahuan : Penilaian Online melalui Google Form tentang unsur-unsur pembangun cerita fantasi
3. Penilaian Keterampilan : Mengerjakan LKPD


Mengetahui                                                                                Bekasi, September 2020

Kepala SMP Negeri 41 Kota Bekasi,                                       Guru Mata Pelajaran,



Munajam,S.Pd,M.Pd                                                               Lidya Sofiani,S.Pd

NIP. 19680321 199702 1 002                                                  NIP. -

TIM MGMP Bahasa Indonesia SMP Negeri 41 Kota Bekasi

Media pembelajaran Teks Berita untuk kelas VIII SMP pada Bab I Materi tentang Teks Berita untuk 1 Pertemuan

Jangan Lupa like,comment dan subscribe ya

Video  PJJ Bahasa Indonesia kelas VII (KD 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi(cerita imajinasi)

jangan lupa subscribe, like dan commen

Struktur Kelompok Kerja

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

          Sekolah            : SMP Negeri 41 Bekasi                  Kelas/Semester    : VIII /1

          Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia                          Tahun Pelajaran   : 2020/2021

          Materi              : Teks Berita (KD.3.1)                     Alokasi Waktu     :  1X Pertemuan 

   

 

TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita yang dibaca dan didengar dengan tepat.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan	1.      Ucapan salam, sapa, doa dan presensi 2.      Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini 3.      Apersepsi dengan cara menyaksikan cuplikan tayangan video dengan tujuan untuk memudahkan pemahaman materi yang akan diajarkan. 4.      Memberikan motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti
Pertemuan pertama	1. Guru menjelaskan pengertian, ciri-ciri, dan unsur-unsur dalam teks berita. 2. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencatat informasi yang disampaikan. 3.   Guru menampilkan contoh teks berita dari media Kompas. 4.  Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca teks berita tersebut selama 3 menit. 5.  Guru memberikan contoh cara menentukan unsur ADIKSIMBA dari teks berita tersebut. 6.  Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mencari berita yang aktual bisa bersumber dari media cetak atau media elektronik, kemudian tentukan unsur ADIKSIMBA dari berita tersebut. 7.  Peserta didik mengirimkan jawabannya ke Google Form/Google Classroom. 8.  Refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Penutup	1.    Guru menyimpulkan kembali materi yang telah disampaikan. 2.   Peserta didik memperoleh informasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya. 3.    Guru meminta peserta didik agar terus menjaga kesehatan, semangat belajar di rumah dan tetap di rumah saja.
PENILAIAN
Sikap	Pengetahuan	Keterampilan
(Dilakukan dalam pengamatan) 1.Bersyukur terhadap apa yang ada di lingkungan sekitar. 2.Keaktifan peserta didik dalam mengikuti materi. 3.Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.	Penilaian online/google form tentang unusr-unsur teks berita yang dibaca dan didengar.	Dilakukan pada saat presentasi melalui video yang dikirimkan.

 

 

 

Mengetahui                                                                                          Bekasi,   Juli 2020

Kepala Sekolah,                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

Munajam,S.Pd,M.Pd                                                                           Hesti Rizdayanti,S.Pd 

NIP. 19680321 199702 1 002